Apresentação

No atual panorama educativo os professores assumem, muitas vezes, o papel de primeiros intervenientes junto de alunos que manifestam sinais de sofrimento emocional, que atravessam situações de crise psicológica ou em caso de catástrofe. Esta realidade exige dos docentes não apenas competências pedagógicas, mas também capacidade de atuação nestes momentos críticos também enquanto cidadãos. No entanto, verifica-se que muitos profissionais do ensino não possuem formação específica nesta área, o que pode conduzir a respostas desajustadas ou mesmo à inação ou desvalorização perante sinais de alarme. Esta lacuna não só compromete o apoio imediato que os alunos necessitam, como pode também amplificar o impacto negativo da situação vivida, afetando o clima relacional da escola e o bem-estar da comunidade educativa como um todo. Esta ação pretende dotar os docentes de conhecimentos e estratégias baseadas nos princípios dos Primeiros Socorros Psicológicos (PSP), uma resposta inicial e ética a situações de stress agudo para terceiros ou para o próprio.

Destinatários

Professores do 2º, 3º ciclo e secundário, de qualquer grupo disciplinar e professores de educação especial do AET Cândido de Figueiredo e do AET Tomaz Ribeiro

Releva

Despacho n.º 5741/.2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014.

Objetivos

• Compreender o conceito de primeiros socorros psicológicos. • Promover a consciencialização dos docentes para a importância da resposta imediata e estruturada a situações de crise emocional/ catástrofe em contexto escolar. • Reconhecer sinais de sofrimento psicológico e crise emocional (identificar reações comuns ao stress, trauma ou perda; aprender a observar mudanças de comportamento e sinais de alerta). • Aprender estratégias básicas de intervenção imediata (saber o que dizer (e o que não dizer) em momentos de crise; praticar técnicas de escuta ativa, empatia e comunicação não violenta; aplicar o protocolo básico dos PSP. • Reforçar competências socioemocionais dos docentes, com especial enfoque na escuta ativa, regulação emocional e comunicação empática. • Conhecer os limites do papel do professor e quando encaminhar para apoio especializado.

Conteúdos

• Enquadramento conceptual dos Primeiros Socorros Psicológicos (PSP): definição, objetivos e princípios éticos de intervenção em contexto de crise. • Reconhecimento de sinais de alerta e análise de fatores de risco psicossociais. • Aplicação de estratégias básicas de resposta imediata: técnicas de escuta ativa, promoção de um ambiente seguro, suporte emocional inicial e referenciação adequada. • Delimitação do papel do docente na intervenção em crises emocionais: fronteiras ético-profissionais, articulação com estruturas de apoio e serviços especializados.

Metodologias

Exposição teórica com recurso a suportes audiovisuais. Análise de casos práticos e role-playing de situações reais. Dinâmicas de grupo para partilha de experiências.

Modelo

• Avaliação de diagnóstico (questionário breve sobre conhecimentos prévios). • Avaliação formativa (participação nas dinâmicas e resolução de casos). • Avaliação final (questionário de satisfação + análise da perceção de utilidade prática). • Autoavaliação dos formandos.

Observações

Ação prioritária para docentes do Agrupamento de Escolas de Tondela Cândido de Figueiredo e Agrupamento de Escolas de Tondela Tomaz Ribeiro.

Ação prioritária para docentes do Agrupamento de Escolas de Tondela Cândido de Figueiredo e Agrupamento de Escolas de Tondela Tomaz Ribeiro.

Formador

Elizabete Maria Ferraz Loureiro

Inês Soares Pessoa Marques

Cronograma