DOCUMENTOS

Regulamento Interno

Avaliação de Desempenho Docente 2025/2026

Manual Plataforma AEDD do CFAE: Avaliado, Avaliador Interno e Avaliador Externo

Calendarização AEDD 25-26

Alteração da data de observação de aulas

Roteiro da aula

Minuta de Confirmação de Observação de Aulas

Guião de Observação da Dimensão Científica e Pedagógica

Anexo II e Anexo III

Documentos Formadores e Formandos

Dossiê do/a Formador/a

Dossiê do/a Formando/a

Relatório do/a Formando/a

PESSOAS 2030

Ficha Operação

Concurso para provimento do lugar de Diretor do Centro de Formação de Associação de Escolas do Planalto Beirão

Aviso de Abertura

Regulamento do Concurso

Modelo de Requerimento

Autonomia e Flexibilidade Curricular e Educação Inclusiva

Aprendizagens Essenciais e PASEO

Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania

Manual de Apoio à Prática

Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória

Estudo Avaliativo Autonomia e Flexibilidade Curricular (2021)

Inclusão de Alunos Migrantes em Meio Educativo

Referencial de Inovação Pedagógica_CNE

Sistema de Monitorização da Implementação do Regime Jurídico da Educação Inclusiva: Um Guia para as Escolas

DESENHO DE UM SISTEMA DE MONITORIZAÇÃO DA IMPLEMENTAÇÃO DO REGIME JURÍDICO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM PORTUGAL

Projeto MAIA

Aprender Melhor com Políticas de Classificação Mais Transparentes e Consistentes

Avaliação Formativa Digital

Avaliação Formativa

Avaliação Pedagógica Classificação e Notas_Perspetivas Contemporâneas

Avaliação Sumativa

Critérios de Avaliação (2)

Critérios de Avaliação Questões de Operacionalização

Critérios de Avaliação

Diversificação dos Processos de Recolha de Informação_ Fundamentos

Diversificação dos Processos de Recolha de Informação_Dois Exemplos

Enquadramento da Avaliação Pedagógica: Cursos Artísticos Especializados de Nível Secundário e Cursos Profissionais

Feedback

Para a Conceção e Elaboração do Projeto de Intervenção no Âmbito do Projeto MAIA

Para uma abordagem Pedagógica dos Testes

Para uma Iniciação às Práticas de Classificação Através de Rubricas

Participação dos Alunos nos Processos de Avaliação

Práticas de Avaliação Formativa em Contextos de Aprendizagem e Ensino a Distancia

Rubricas

Para uma Avaliação Pedagógica: Dinâmicas e Processos de Formação no Projeto MAIA (2020-2021)

Autoavaliação

Avaliação Pedagógica - referencial de autoavaliação

Texto de Apoio 7 Avaliação referida a critérios: perspetivas de conceção e execução

Critérios de Avaliação Questões de Operacionalização

Ebook "Avaliar para Melhorar as Aprendizagens"

Texto de Apoio 8: A Classificação ao Serviço da Melhoria das Aprendizagens – Contributos da Investigação